NOTICIAS

• Paro de 24 horas por el derecho a la salud digna de los docentes, lea más aquí.

• Entrega de boletines y día de la Familia, se realizará el próximo 10 de junio en cada sede y jornada.

• Vacaciones de mitad de año para estudiantes, a partir del día 10 de junio, regresan el 4 de julio.

MAQUETAS REALIZADAS POR LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO, JORNADA TARDE, EN EL ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

El transbordador espacial, Marisol y Kelly

El interior de la CPU, Juan y Jonathan

La moto, Leidy Nicol

Holograma Anime (Miguel y Dilan)

La Pantalla de Cine, Dilan

La motocicleta, Shairon y Jenifer

El yate, Erik y Kelly

El carro Automático, Melisa y Guseppe

La mascara, Juan David

Los Arboles frutales, Laura Daniela

Pantalla Gigante del Fútbol, Alan

Estadio de fútbol, Joshua y José

Los Delfines, Karol

Los delfines, Durley

El sistema solar, Luna

El sistema Solar, Paula

El movimiento de los delfines, Hadde

El Cohete, Ana

El hidrófono, Laura

El universo, Nina y Karolay

El universo, Fernanda

El fútbol, Roxane

Avisos digitales del fútbol, Juan Diego

Espectáculo de delfines, Shanig

INTERESANTES VIDEO PARA REFLEXIONAR SOBRE EL CUIDADO DE NUESTRO HOGAR: LA TIERRA

UNA HERMOSA REFLEXIÓN PARA AQUELLOS QUE SOMOS PADRES Y MADRES (CUIDADORES O ACUDIENTES)

DÍA DEL NIÑO Y DE LA NIÑA

El pasado 6 de mayo se celebró en ambas jornadas el día del niño y de la niña, con diversas actividades recreativas  y  compartir en las aulas

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DÍA DEL MAESTRO

El pasado lunes 16 de mayo hicieron presencia en nuestra sede varias madres de familia, pertenecientes al consejo de padres, para ofrecer un homenaje a los docentes de primaria, agradecemos a los padres y madres de nuestra comunidad su presencia y gentil gesto en honor a la labor de los maestros.

DÍA DEL TRABAJO

El pasado miércoles 10 de mayo se celebró en la jornada tarde una agradable misa en conmemoración del día del trabajo y en agradecimiento a aquellas personas que nos colaboran son su servicio en la sede B, posteriormente se hizo entrega de anchetas al personal de servicio y vigilancia, y nuestros niños expresaron algunas palabras de agradecimiento.

Proyecto Transversal  de Comunicación e Implementación de las TIC. 2016

COMUNICAR Y EXPRESAR PARA LA CONVIVENCIA Y LA EDUCACIÓN

 Docentes responsables:

 Olga Margarita Murillo

Vanessa Quevedo

Lucía Murillo Lammoglia

 Carlos Arnulfo Díaz

PRESENTACIÓN. 

En la comunidad educativa Policarpa Salavarrieta sede B, de Bogotá D.C. se presenta una creciente motivación por el uso de las tics, manifestado en la búsqueda de elementos virtuales de información y de comunicación institucional complementarios a los rutinarios o presenciales, siendo oportuno implementar las tics como avance en la información y la comunicación institucional, por intermedio inicialmente de un Blog, el cual será, un medio virtual que permitirá circular información actualizada de las diferentes actividades administrativas, culturales y educativas institucionales.

OBJETIVO GENERAL.  

Implementar, en la sede B República de Argentina, del colegio Policarpa Salavarrieta, alternativas y  medios comunicativos, que faciliten la expresión, comunicación,  integración y desarrollo de la comunidad educativa alrededor del PEI.

JUSTIFICACIÓN

La comunicación es una actividad de la que depende, en gran parte, el éxito de las actividades que se realizan en la comunidad. En el trabajo pedagógico diario, la comunicación es fundamental y debe darse incluyendo a todos los entes de la comunidad: docentes, estudiante, padres de familia o acudientes, directivos e incluso personal de servicios y vigilancia; por ello  las formas de comunicación deben diversificarse si se quiere alcanzar la totalidad de los logros fijados en el PEI .

Por otra parte es fundamental, de acuerdo con la tendencias contemporáneas educativas, la participación activa de los estudiantes en su aprendizaje, la socialización del mismo y de la significatividad particular que tienen para ellos los contenidos y procesos trabajados, por tanto es indispensable en la escuela espacios para compartir expresiones de los estudiantes y sus productos, facilitar la sana discusión, la información  y la buena convivencia.

Así el presente proyecto busca mejorar la comunicación e integración a nivel institucional, proponiendo alternativas comunicativas e informativas, que dentro de la práctica de valores como el respeto, la autoestima y la tolerancia vincule a la comunidad con la escuela y permita, tanto un mejor desarrollo de diversos temas, proyectos, y actividades pedagógicas, como la convivencia escolar e integración familiar a partir de la mediación, como proceso comunicativo, donde los miembros de la comunidad expresen sus sentimientos y necesidades de manera constructiva, aplicando las técnicas de comunicación, reflexión y mediación, como la escucha activa y la asertividad.

COLEGIO POLICARPA SALAVARRIETA

SEDE B - ESCUELA REPÚBLICA DE ARGENTINA 

La Sede B de la institución Policarpa Salavarrieta, reconocida por su nombre original República de Argentina, está ubicada en la calle 20 No 4 – 68 en el barrio las nieves, a su vez pertenece a la localidad tercera Santa Fe, cerca de los Cerros Orientales de la ciudad.

Su edificación corresponde a una casa tipo colonial y republicana, construida según disposiciones de hace un siglo para las escuelas públicas, diseño realizado por el arquitecto Alberto Manrique Martín y Cía. Rodeada de edificios notables como: El Teatro Jorge Eliécer Gaitán, el Museo de Arte Moderno de Bogotá,  la Biblioteca Nacional, el campus de la Universidad Jorge Tadeo Lozano y de la Universidad Central, el teatro Faenza, la iglesia de Las Nieves y el actual rascacielos más alto de Colombia, el edificio Bacatá; en general, un sector que se  caracteriza principalmente por su vocación cultural;  donde se ubican cafés, salas de cine y teatros y sitios de  recreación, además de universidades y centros empresariales. Geográficamente colinda con sectores populares como el centro histórico y el centro internacional y  zonas vulnerables de las localidades de Santafé y Candelaria.

Actualmente la institución  es de carácter oficial, mixto y funciona para los grados de preescolar y  primaria  de 1 a 4. Los alumnos que ingresan a la Institución pertenecen en su mayoría  a los estratos 1, 2 y algunos de estrato 3, las edades de los estudiantes oscilan entre edades de 5 y 10 años aunque se encuentran algunos en extraedad  y la mayoría provienen de barrios de la misma zona, muchas de sus familias se dedican al comercio informal y dentro de la población estudiantil se encuentran algunos desplazados por la violencia que proceden de diversas partes del país.

Horizonte Institucional

Misión: El Colegio Policarpa Salavarrieta, es una institución de carácter oficial del Distrito Capital que garantiza el derecho a la educación de niñas, niños y jóvenes, en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media académica, orientando su labor pedagógica hacia la formación integral (cognitiva, físico-creativa y socio-afectiva) de ciudadanos con transcendencia personal, social, cultural y ambiental, a través de la apropiación de los principios y valores institucionales, y el fortalecimiento de las competencias propias de cada área.

Visión: En el 2022 el Colegio Policarpa Salavarrieta – Institución Educativa Distrital, será reconocido a nivel local y distrital como formador de ciudadanos que trascienden personal, social, cultural y ambientalmente, y se caractericen por su responsabilidad, respeto, autonomía, autoestima y honestidad.

Propósito fundamental: El Colegio Policarpa Salavarrieta – Institución Educativa Distrital, tiene como propósito fundamental formar integralmente (dimensión cognitiva, físico-creativa y socio-afectiva) a sus estudiantes para transcendencia personal, social, cultural y ambiental, a través de la apropiación de los principios y valores institucionales y el fortalecimiento de las competencias propias de cada área.

 PRINCIPIOS INSTITUCIONALES

            Transcendencia: es la capacidad de ser un agente transformador positivo, que comprende que los cambios comienzan desde el interior de sí mismo hasta llegar a transformar su contexto inmediato e ir más allá de lo esperado.Identidad: es el sentir que distingue a cada uno de los miembros de la Comunidad Policarpista, que se caracteriza por la apropiación de los valores institucionales.
 Liderazgo: capacidad de la persona para integrar y armonizar los elementos que le son propios en los diferentes ámbitos de la vida, convirtiéndose en un guía positiva para otros.
 Equidad: tiene una connotación de justicia e igualdad, donde la primera hace alusión al uso de la imparcialidad para reconocer los derechos de cada uno, y la, segunda como la garantía de tener acceso a las mismas oportunidades.
 Solidaridad: capacidad de trabajar por el bien común.
 Compañerismo: vinculo que existe entre compañeros de cada una de las instancias de la Comunidad Educativa, que promueve el respeto, la solidaridad y el trabajo colaborativo.
 Sentido de pertenencia: es sentirse parte de la Institución, evidenciando el cumplimiento y la apropiación de sus normas contempladas en el Manual de Convivencia, y de las competencias ciudadanas.
 No Violencia: se rechaza el uso de la violencia y la agresión en cualquiera de sus formas, ya que se considera que todo acto violento genera más violencia.

VALORES INSTITUCIONALES

Responsabilidad: es una virtud que no solo permite tomar una serie de decisiones de manera consciente, sino también de asumir las consecuencias que tengan las citadas decisiones y de responder sobre las mismas ante quien corresponda en cada momento.

Respeto: capacidad para valorar y considerar al otro como un sujeto de derechos.


Autonomía: es la capacidad de tomar decisiones acertadas y ejecutar acciones sin intervención ajena.          

Autoestima: capacidad de cada persona de reconocer y valorar sus fortalezas, debilidades y todos aquellos rasgos que la hacen única, lo que implica el autocuidado de su cuerpo y de su mente.
          
Honestidad: es la virtud que consiste en actuar de acuerdo como se piensa y se siente, es mostrarse tanto en el obrar como en el actuar como una persona justa e íntegra.